第 10 节 对策来自感觉

视角切入，并且，形成画面感，或者类比自己的相似经历。

孩子吃到零食，觉得香甜美味，这时候，联想到妈妈对自己的好，内心涌动着幸福感。对妈妈的爱，超越了对零食的爱，孩子给出的，不单单是一个小零食，还有对妈妈的无限宠爱。看着妈妈吃零食，比他自己吃了还开心。这本是跟妈妈的一次诚意满满的互动，如果被拒绝了，孩子会有巨大的失望，这也斩断了彼此的情感流动。

当我们把一个感觉的点，看得这样丰富而又完整，就会明白，拒绝是多么糟糕的回应。

由此可以看出，对一个点的感觉的深度不同，产生的对策，可能会完全相反；那么，可以想象，对孩子整条感觉线把握的差异，产生的对策，可能是天渊之别。

在这里，我们举个例子，是关于我小侄女写作业的，透过这个例子，我来描述一下，我是怎么找到这条感觉线的，并且，这条感觉线又是怎么自然而然地生长出对策来的。

去年夏天，我带着一拨朋友回草原玩，当时正值暑假，也带上了我小侄女。我们同行有七八个孩子，到了草原上，这些孩子全部放飞自我，白天，就在草原上奔跑嬉闹，采野花，抓蚂蚱，玩得不亦乐乎。到了晚上，跟着酒店里来自天南地北的客人一起，参加篝火晚会，不管认识的人，还是不认识的人，大家手拉着手，围着篝火，跳起极其不标准的蒙古舞，感受草原民族的豪迈和奔放。

我们在草原上玩了整整一个星期，感觉我小侄女特别独立，我还跟好朋友开玩笑说：带着我小侄女，简直是零负担啊，生活玩耍全都自己搞定。这中间，发生了一件事情，让我印象深刻。有一天下午，所有的孩子一起抓蚂蚱，在草原上大呼小叫，特别开心。他们用矿泉水的瓶子装蚂蚱，最后抓了半瓶的蚂蚱，傍晚回酒店吃饭的时候，我小侄女坚持要把所有的蚂蚱都放了，别的孩子不同意，她就一个一个地说服，最终，把一个小哥哥说服了。她说：蚂蚱装在瓶子里会死的，你想，如果你的孩子被大怪兽抓去装在玻璃瓶子里，他多害怕呀，我们把他们放了，让他们回家找妈妈去。

草原上的印象，是我这一次见到小侄女的感觉线的起点。蚂蚱的事情，我后来常常回想起来，一个孩子能想出那么精妙的比喻，笃定地说服周围的孩子，实在出乎意料。我对她最深的感知，就是独立、快乐和善良。

这个同理心爆棚的小丫头，结束草原之旅，回到家就变成了另外一幅面孔。瘪着嘴说：哼，不想写作业。

奶奶听了这句话，立刻说：不写作业怎么行呢，你都出去疯了一个星期了？我小侄女叼着铅笔，翻个白眼，很无奈地坐到了书桌前。

这个地方，我在感觉线上，标注了第二个点。我试着进入小侄女的感受，这趟草原之旅，大概是她全年玩得最嗨的一个星期，临别之际，恋恋不舍，回家的路上，坐在后座上偷偷地抹眼泪。第二天，就进入写作业的模式，这个急转弯，她肯定不适应。如果我没猜错的话，她用不了三分钟，就能神游到草原上去。

看到了这个感觉的急转弯，加上以前妈妈带她写作业，容易催促和责备，所以，我预测，接下来她肯定会磨蹭，而且，因为前面玩的太嗨，所以，这个转

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