第 2 节 感觉象限

大家好，今天我们来讲第一课，什么是内在动力。

咱们说的动力，是一种通俗的说法。在心理学上称为「动机」，动机这个词儿，也比较容易理解，如果非要用专业的语言来定义，那就是：我们的行为开始、维持、导向和终止的动力。

动机又分为两种，一种是内源性动机，一种是外源性动机。其实，也就是内在动力和外在动力。

说实话，我特别不爱讲专业词汇，明明很简单的事儿，常常听得人云里雾里的。

动机也好，动力也好，指的就是推动我们做一件事情的这股力量。接下来，我们就来讲讲内在动力和外在动力的基本定义。

所谓的内在动力，指的是做事的动力来自于内在，是为了享受乐趣，提高能力。这个出发点，与自己有关，与体验有关，能自得其乐。

如果把一个人比喻成一部汽车，有内在动力的人，既拥有发动机，又能生产燃料，自给自足，形成了做事的闭环，能直接驱动自己。

所谓的外在动力，指的是做事的动力来自于外在，是为了酬劳、分数、奖赏、义务、赞赏等外在的因素去行动。我们不难看出来，外在动力，要么没有发动机，要么没有燃料，必须有外在因素的配合，才能形成动力，一个人无法形成闭环。

内在动力到底好在哪里？

我们的课程既然讲内在动力，说完了概念，咱们就说说内在动力到底好在哪里？

我们先来举一个例子。这是一位孩子的爸爸亲口讲给我的，他说自己小时候特别不爱学习，到什么程度呢，都七年级了，拼音还认不全。他特别淘气，对什么都好奇，每天就想着怎么玩出新花样。比如，有一段时间，他对家里的机械闹钟产生了浓厚的兴趣，特别想知道闹钟是怎么工作的。那个年代，闹钟也算是个贵重玩意儿，但他还是禁不住好奇心，有一天，他把闹钟偷出来，找个僻静的地方，他本想抠开后盖看看，结果盖子还挺紧，抠啊抠啊，砰的一声，天女散花，闹钟的零件全崩出去了。他瞬间就蒙了，一地的零件，这可咋办？然后，他又悄悄回家找个盆来，把所有的零件都捡到盆里，把盆悄悄地藏起来。接下来的一个月，他每天放学，就端着盆，找个没人的地方钻研，最后，终于把闹钟复原了，并且运行如常。他调侃说：「从此，我就会修钟表了。」有一天，他偶然从物理书上看到了发电机的原理，然后，他就用手边的电线磁铁之类的材料，制造出了一个小发电机，然后，大冬天的，趴到房顶上，靠着西北风吹动风扇，然后把线搭到收音机上，这点可怜的电并不能让收音机运行，但可以发出咝咝啦啦的声音，证明发电成功了，他欣喜若狂。这个时候，他决定自己要考大学，要念物理专业，于是，他从拼音开始，主动补上从前7年落下的全部课程。如今，他成了公安系统的一个技术大牛。他说，只要是我这个领域的，你画个图，没有我不会做的。说这句话的时候，他两眼冒光，满满的自豪感。

从这个例子就看得出来，有内在动力，别人看着千难万难的事情，他钻研得津津有味。一句话概括内在动力的好处，就是过程和结果兼得，幸福和成

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