第 389 章
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唐楸沉吟了一会儿, 开口问:“嗯……在你看来, 你现在努力学习,是为了什么?想要达成什么样的目的?”
“或者说,你的父母,他们那样关注里的成绩,你觉得,他们是为了什么?”
如果是为了梦想,就想要一个学习成绩好的孩子,那就很难办了。
因为这个梦想,以唐楸对齐一鸣学习情况的了解,确实比较困难。
齐一鸣闻言不假思索:“当然是为了以后能上一个好大学,然后有一个好工作,拿高薪,买房买车,养活自己,然后成家立业。给我以后的孩子打下一个良好的经济基础。让他(她)能赢在起跑线上。”
“现在C市的人才市场,别说大学生了,研究生硕士都一抓一大把。”
齐一鸣回答的极为流畅,且展望未来数十年,如果不是他自己仔细思考过这个问题,就是一定有人在他耳边反复念叨过这些。
唐楸听的也认真,在一张白纸上画出一个简单的思维导图。
画完之后,他把这个导图翻转过去给对面的齐一鸣看,然后分析:“所以,在你,或者你的父母看来,学习不是目的,而是工具对吗?”
对于高中生来说,此时周围人给他们灌输的观念,还是热爱学习居多。
至于学习是为了什么?
每个人心里都有不同的答案,但说出来的,总是崇高的。
很少有人会赤.裸的用近乎阐述的疑问询问,表达对另一个人来说,学习其实不是目标,也不是热爱,而是工具的事实。
对于学生来说,处于他们这个年龄段,大多数学生其实是羞耻于自己有这样的想法的。
齐一鸣也是如此,好在,他并没有从对面会长的语气中听出其他情绪。
在他此时的问话里,‘工具’是一个中性词。
齐一鸣试着点头承认。
获得认可后,唐楸则是继续点着思维导图:“学习是工具,是支撑美好生活的工具。”
齐一鸣继续点头。
他爸妈的原话,你学习不好,考不上好大学,你这一辈子就完了!
“我看过你之前在小教室的成绩,如果你在现在努力的基础上,再增加……”唐楸自己默默估算了一下:“再增加50%。以去年高考的分数线来看,你应该就能去一个大部分招聘公司愿意去校内招聘的大学。”
唐楸想,这应该就是齐一鸣,或者齐一鸣的父母的想法中,好大学的概念。
“但是你想好做什么了吗?高中时的一切,并不是在上了大学后,就会立刻转变。你依旧需要学习专业知识。学无止境,等到了工作后,你还是需要不断的学习。”
一个人如果想要过得好,有足够的经济基础。除非他天生就家境优渥。否则,他不论从事什么行业,其实都是被学习贯彻的一生。
只不过学习的东西不同而已。
高中的时候学习课本知识,大学的时候学习专业知识,上了班之后,如果是发的起高薪的大公司,不仅要继续学习专业知识,同时还要学习社会人际往来知识。
如果不选择躺平,什么事情都不做,各种各样的学习,就
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